美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，雅思7分挑戰(zhàn)大，你是否精準(zhǔn)避“坑”？

目標(biāo)7分，卻總是卡在5，6分上不來，無論如何刷題，始終逃不過這個(gè)“怪圈”？！

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，你的雅思為什么拿不到7分？

一般而言，大部分學(xué)生都難在了寫作這一關(guān)卡，因?yàn)檫@往往是考試中挑戰(zhàn)最大的部分。

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，下列狀況可能是多數(shù)考生收獲不了7分的幾個(gè)“致命”因素，“烤鴨”們來看看你是否中招？

重復(fù)性的機(jī)械練習(xí)

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，這是諸多“烤鴨”普遍存在的問題，他們認(rèn)為只要堅(jiān)持刷題，重復(fù)參與考試，就能收獲7分甚至更優(yōu)良的分?jǐn)?shù)。然而，最終收獲的只有壓力和沮喪。

你倘若陷入了此怪圈，就應(yīng)當(dāng)推遲考試，直至尋找到自己的弱點(diǎn)并努力處置這些問題。

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，問自己幾個(gè)問題：

是我的寫作造成麻煩嗎？具體為哪一部分？Task1還是Task2？

針對(duì)于特定主題的詞匯積累充分嗎？

是相應(yīng)語法問題嗎？具體是哪一方面？

寫作結(jié)構(gòu)真的差嗎？時(shí)間管理如何？

在觀點(diǎn)考慮方面存在困難嗎？有無跑題狀況出現(xiàn)？

是否試圖在寫作創(chuàng)作過程中應(yīng)用復(fù)雜和高級(jí)的創(chuàng)作手法？文章易讀嗎？

再次參加考試前，必須要找到屬于自己的薄弱環(huán)節(jié)并修正它們。無反思的機(jī)械性模擬是無用的。

未能尋找到相應(yīng)的弱點(diǎn)

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，正如上面所提及的，測(cè)試或者模擬后必須尋找自己的弱點(diǎn)。你存在語法問題嗎？具體是何種問題？這可能是針對(duì)于復(fù)數(shù)，主謂一致，可數(shù)名詞，冠詞等等。語法規(guī)則的學(xué)習(xí)就是來解決這些實(shí)際問題。

倘若被卡在5分，那么可能需針對(duì)于詞匯（語法），口語，聽力，閱讀等模塊進(jìn)行系統(tǒng)提升。假使想要從6.5提至7分，那么你的弱點(diǎn)可能會(huì)比較少，只需一些準(zhǔn)確的反饋來查詢自己的問題所在。

未充分利用相應(yīng)的時(shí)間

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，諸多考生由于忙碌而無暇雅思學(xué)習(xí)。假使每天只有半個(gè)小時(shí)也能歐“擠”出時(shí)間。

專注于需要處置的薄弱環(huán)節(jié)，比如是詞匯問題，利用碎片時(shí)間閱讀或收聽相應(yīng)新聞話題，記錄新標(biāo)詞匯。

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，不切實(shí)際

一個(gè)收獲5分的學(xué)生想要在幾周內(nèi)提升至7分是根本不現(xiàn)實(shí)的，即使6分想要提升至7分，挑戰(zhàn)也是相當(dāng)大。

現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的學(xué)生，可能是想從6.5提升至7分，此類狀況下往往易于處置，況且他們的語法和詞匯很精良。

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，我們應(yīng)當(dāng)如何去進(jìn)行相應(yīng)模擬準(zhǔn)備？

為自己制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃并始終保持專注。

現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，英語能力假設(shè)很爛就推遲考試，勤奮努力提升英語技能。

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，進(jìn)行相應(yīng)大量的閱讀，研究新單詞并模擬練習(xí)新收獲的短語，尤其是搭配。

尋找一個(gè)能夠激勵(lì)你堅(jiān)持下去的學(xué)習(xí)伙伴。

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，收獲錯(cuò)誤的建議

網(wǎng)上有許多關(guān)于雅思的信息，但也存在某些虛假材料和錯(cuò)誤信息。

優(yōu)弗教育小編在這里給大家?guī)砹讼鄳?yīng)提示：

認(rèn)準(zhǔn)劍橋雅思書籍，英國(guó)文化協(xié)會(huì)或著雅思官方的材料。

運(yùn)用權(quán)威的劍橋雅思材料進(jìn)行模擬練習(xí)。

尋找找一位具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和有成績(jī)記錄證明的老師學(xué)習(xí)。

過于專注寫作的Task2

美國(guó)留學(xué)中介標(biāo)化解讀，盡管Task2的分?jǐn)?shù)是Task1的兩倍，但Task1依舊不能被忽視，這對(duì)于整體寫作分?jǐn)?shù)的提升很關(guān)鍵。

Task2倘若完成的很精良，但Task1拖了后腿，仍舊可能能收獲6分。

美國(guó)留學(xué)中介提醒，合理規(guī)劃時(shí)間，確保擁有足夠的時(shí)間來完成Task1。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。。?/span>